天象儀發(fā)揮著怎么樣的作用？

　　隨著科學技術的快速發(fā)展，科學研究和社會經濟的許多領域已經或正在進入“大數據”時代。科學數據的爆炸式增長和信息技術的飛速發(fā)展催生了新的知識發(fā)現模式?？萍假Y源的使用和管理越來越依賴于信息技術和手段，科學研究的模式也在迅速變化。天象儀是天文學家為應對數據爆炸和國際科學協(xié)作而提出的解決方案。它無縫、透明地鏈接了世界各地的天文研究資源。天文學家和科學愛好者可以通過登錄虛擬天文臺享受豐富的資源和強大的服務。

　　WWT是一個基于虛擬天象儀的概念和技術，由海量數據驅動的交互式數字天文大廳系統(tǒng)。借助先進的信息和網絡技術，萬維望遠鏡將世界上好的天文觀測數據整合成一個無縫的數字宇宙，通過創(chuàng)新的數據可視化呈現給用戶。有了WWT，天文教師可以將世界上好的教育資源唾手可得。WWT的教學活動從靜態(tài)到動態(tài)，從抽象到具體，從平面到立體，從局部到全景，從模擬到現實，向學生展示了一個真實而充滿活力的全景宇宙。學生學習的主動性、積極性和參與性得到了的增強。

數字天象儀可以方便地利用新的觀測圖像和數據，從而提供更廣闊的展示空間和更真實的體驗。Ww交互式數字天象儀走得更遠，是一個完全交互式的數字天象儀系統(tǒng)。教師和學生可以控制顯示的內容，并可以制作自己的內容。學生可以在不同波段的科學數據海洋中漫游，如光學、紅外、無線電、X射線、射線等。并比較銀河系在不同電磁波段的外觀；你可以立體地體驗太陽系、恒星和遙遠星系的世界，站在冥王星上觀看太陽系大小天體的運動，穿越數百萬個小天體，探索宇宙深處的奇觀。學生可以在家里或課堂上制作自己的天文節(jié)目，在天文館展示，講述自己的科學故事，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)科學興趣。

　　數字天象儀在教學領域的應用越來越多。很多學校在大量的地理教材中購買數字星球系統(tǒng)，幫助學生更真實、更有趣地學習地理知識。

　　一、選擇適合數字天象儀系統(tǒng)演示的內容，可以增強教學效果。從內容范圍看，數字地球系統(tǒng)更適合展示大尺度的內容，如全球尺度、大陸尺度、大尺度區(qū)域尺度等。在內容形式上，更適合展示三維動態(tài)信息，可以幫助學生建構空間概念，將抽象內容可視化，更容易理解抽象知識點。

　　二、使用數字天象儀系統(tǒng)可以有效突破困難。我們都知道世界地理的知識涵蓋面很廣，需要學習和掌握的知識點很多，大部分都是我們沒見過的，比較抽象。有些內容甚至超出了學生的感知范圍或者只能由教師去解釋，去想象三維空間中實際發(fā)生的地理事物的運動和變化，這會造成地理學習的困難。而數字星球系統(tǒng)的使用可以創(chuàng)造新的教學環(huán)境，學生可以獲得連續(xù)的、動態(tài)的、立體的感性認識，大大降低了地理學習的難度。

　　三、發(fā)揮數字天象儀系統(tǒng)的作用，激發(fā)學習興趣。有些同學覺得自己不懂地理知識，學不會，干脆放棄了。而數字星球系統(tǒng)可以讓學生在具體可感知的情境中學習，激發(fā)他們的好奇心和注意力，提高孩子上課的積極性，讓氣氛活躍起來，讓他們愛上地理知識。

　　四、將數字天象儀系統(tǒng)與其他媒體整合，提升課堂效率。數字地球系統(tǒng)可以與多種教學材料相結合，如電子白板。當我們需要記錄一些知識點時，不需要在數字星球系統(tǒng)上切換條目，直接在電子白板上記錄即可。這樣既不會耽誤形象示范，又能起到相互借鑒和對比的作用。

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